认为儿童道德判断是从他律到_______、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是_______

20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（ ） 儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。 儿童思维的发展是一个从低级到高级，从（）到（）的发展过程。 皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。() 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。 中国大学MOOC: 幼儿道德的发展规律是从他律到自律。 学生道德评价能力发展的规律之一是从他律到自律。 儿童的道德认知发展是从自律走向他律。(????) 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到（ ） 皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是（　　）。 皮亚杰认为儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律 皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律（） 儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是(　　) 儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( ) 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（） 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。 皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（　　） 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（）按阶段发展的