下列属于学前儿童语言发音的单音发声阶段的是（）

儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是（　）。 10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（） 10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入(　　　) 下列不属于学前儿童语言教育活动的是（） 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 下列属于儿童语言前阶段的是（） 简述学前儿童发声异常的分类。 学前儿童语言教育的年龄阶段目标 下列属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是（  ）   儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是3～4岁。 儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是3～4岁（） 学前阶段是儿童逐步掌握书面语言，并向口头语言过渡的时期。() 儿童前语言发音 下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（） 下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是() 名词解释：学前儿童语言教育的年龄阶段目标 发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，如发音部位不正确,发音动作不协调，属学前语言发展障碍中的（） 属于儿童语言获得过程中“语言阶段”的几个阶段是( ) 语言发音阶段为（） 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。