新课程的改革要求，改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制，严格遵循中小学教材版式的（ ）。

新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。 新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准（） 改革我国中小学课程结构的原则是什么？ 我国中小学课程改革的发展趋势是什么？ 我国中小学课程改革的发展趋势是什么？ 根据新课程改革的要求，小学阶段以（ ）为主。 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和{pz_填空}三级课程管理模式。 中小学教育评价的改革策略。 改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么？ 改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么 试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。 新课程改革要求学习方式的变革，提倡（ ）。 按2001年基础教育课程改革要求，我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为（）。 中小学考试改革的方向是什么？ 中小学考试改革的方向是什么 中小学的教材建设是中小学教育非常重要的一个方面，我国建立了中小学教材的（）。 布鲁纳的结构主义课程论强调中小学教师在课程改革中的重要作用 简述台湾中小学教育改革的重点。 美国60年代课程改革失败的主要原因是新教材的难度过大，与中小学实际相脱节。