按教学策略的构成因素可将教学策略分为（ ）。

教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等 综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。 教学策略的制定一般是以教学过程的某个主要构成因素为中心，建立框架，将其他相关要素有 机地依附于这个中心，形成一类相对完整的教学策略。据此可按教学策略的构成因素区分出 内容、_ 、方法和综合等四种类型。 教师的教学策略可以分为以（ ）为中心的教学策略、以（ ）为中心的教学策略和（ ）等。 下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（） 教学策略 教学策略的制定一般是以教学过程的某个主要构成因素为中心，建立框架，将其他相关要素有 机地依附于这个中心，形成一类相对完整的教学策略。据此可按教学策略的构成因素区分出 内容、{pz_填空}、方法和综合等四种类型。 教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。 教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。 教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等 教学策略包括（） 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式（） 教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ） 教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。 如何制定教学策略? 教学策略不包括（）。 教学策略有哪些（）。