教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。

以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年，云南) (填空题)以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年，云南) 让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略是{pz_填空}。 教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、{pz_填空}、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。 教学策略主要有（） 教学策略指教师采取的有效达到{pz_填空}的一切活动计划。 教学策略指教师采取的有效达到{pz_填空}的一切活动计划。 如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{pz_填空}。 如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{pz_填空}。 教学策略的类型可分为内容型、{pz_填空}、方法型和综合型四种。 教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ） 教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等 教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学{pz_填空}以及师生相互作用的设计等。 教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。 直观教学的形式主要有{pz_填空}、模象直观、{pz_填空}。 教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。 教师的教学策略可以分为以（ ）为中心的教学策略、以（ ）为中心的教学策略和（ ）等。