教育目标，德育目标，德育内容的共同特征都具有历史性和阶级性；都具有超前性或理想性。()
A. 正确
B. 错误
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教育目标，德育目标，德育内容的共同特征都具有历史性和阶级性；都具有超前性或理想性。()
A.正确 B.错误
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德育内容具有历史性，阶段性和（ ）。
A.全面性 B.主动性 C.民主性 D.民族性
答案
不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。 ( )
答案
德育目标和德育内容是德育指导思想的核心。()
A.正确 B.错误
答案
德育内容决定了德育目标。
答案
德育内容决定了德育目标。（ ）
答案
德育方法的运用,应依据德育目标、德育内容和学生的（）
A.个性差异和学生愿望 B.年龄特征和学习效果 C.个性差异和学习效果 D.年龄特征和个性差异
答案
德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的()。
A.年龄特点和个性差异 B.年龄特点和学习效果 C.个性差异和学习态度 D.个性差异和学生愿望
答案
德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的()。
A.年龄特点 B.个性差异 C.学习效果 D.学习态度
答案
法国学校的德育目标和德育内容是()。
A.注重培养学生成为良好的公民和相关品行的教育 B.注重培养学生成为有良好职业道德的劳动者和相关品行的教育 C.注重培养学生成为追求自由而又有纪律性的人 D.注重解决学校现实问题的教育
答案
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英国学校的德育目标和德育内容是()。
简述智育目标和德育目标的内容
简述智育目标和德育目标的内容。
德育目标的客观性主要是指德育目标从其内容和产生来说是客观的。
德育内容的深度和广度为德育目标所制约。()
德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。
在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。
德育目标，德育内容是德育指导思想的核心。()
德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。
德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。
德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件（）
不同社会的德育目标是不同的，这说明德育目标具有（）
德育目标的特征包括（）。
制约现代德育目标，德育内容的因素有：()
从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。()
新加坡和韩国德育内容的共同特点之一是都重视()教育。
选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的__________和学生思想实际。
选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者__________；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）
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