中国大学MOOC: 科学探究的要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流，每个探究实验都是按照这个顺序进行的。

科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程（） [教学设计题]化学探究教学的一种模式为：提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是：氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。 科学探究的七要素是指：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。其中“评估”能力的基本要求有六点，下列叙述中属于这六点之一的是（　　）。 科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是 （ ）。 科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是 （ ）。 实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括①提出问题，②得出结论，③设计和进行实验，④做出假设。下面四组探究过程顺序合理的是 （）包括提出问题，建立猜想与假设，制定计划，获取事实与证据，检验与评价，合作与交流等六步骤。 中国大学MOOC: 如何将科学问题转化为科学假设？ 科学探究的主要环节有提出问题，                    ，制定计划与设计实验，             与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。  晚自习时，小明所在教室的电灯突然熄灭，现请你根据这个现象，完成下列探究提出问题________________________________________________________________根据已有的知识和经验，你可能提出的猜想和验证猜想的依据是猜想一________________________________________________________________猜想二__________________________________________________________________ 科学探究的一般过程的排列顺序是（）。①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，能够达到的目的是①激发化学学习的兴趣 ②增进对科学的情感 ③理解科学的本质 ④学习科学探究的方法 ⑤初步形成科学探究能力 科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。它包括：①建立假设；② 交流评价；③获得结论；④提出问题；⑤收集证据等基本环节。合理的探究顺序是（） 探究式科学教育所包含的步骤：提出问题；推测和假设；设计实验；寻求实证；信息和数据处理；获得结论和表达（） 中国大学MOOC: 有关科学探究表述正确的是（） 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。下列假设（猜想）引导的探究，肯定没有意义的是（） 中国大学MOOC: 运动处方的要素有 中国大学MOOC: 橡胶阻燃的要素有。 中国大学MOOC: 版式设计的要素有？ 在探究科学教育的实施过程中，无论怎样提出问题，都应以（）已有的看法和经验为探究的起点。