后援强化物是代币法有效性的（），它只能用代币购买。

使用代币疗法时，代币必须是马上可以利用的实物或象征性的东西（） 何谓代币制和代币制疗法?学前特殊儿童行为矫治中如何运用代币制疗法? 代币法心理治疗不适于（）。 心理治疗中，代币法的目的是 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施 代币法属于（　　）。 代币法属于（） 先付代币包括()。 对于热练使用代币系统的孩子来说,对代币系统描述正确的是（） 属于先付代币的是（） 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（） 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。 在代币法中,生活中规律性的活动或物质也可以作为奖励物,比如吃饭等等 代币法的心理治疗对象不适用于 选择代币是应该注意的是（） 为了保证强化物的有效性，以下做法正确的是（） 下列情况有哪些借用代币制经济进行课堂管理更有效（） 在使用简单代币系统时，对于年龄小的孩子，要求的代币总数不超过个（） 代币制的优点包括（）。 在准备代币时，需要（）