在对幼儿进行渗透的语言教育时，教师错误的做法是()

当前，在幼儿语言学习中常见的错误做法是（） 幼儿园语言教育内容指的是教师有目的、有计划地组织的专门的语言教育活动。（ ）   以下哪个幼儿园生活环节中渗透了语言教育内容（）。 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（　　）。 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（） 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的( ) 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（　　） 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（　　） 在组织语言教育活动中，为了能够准确理解和具体地把握“促进幼儿语言发展的原则”， 　　教师应注意：了解语言教育领域的目标，语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展和() 语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。() 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。 体现“语言教育要适合不同幼儿的发展水平”的做法是() 对幼儿语言教育活动的评价应考察() 对幼儿语言教育活动的评价应考察（） 对肢体进行测量检查时的错误做法是（） 对幼儿语言教育活动进行评价时不需要评价活动中的师幼互动（） 属于渗透的语言教育发生的情景是() 幼儿园渗透性的语言教育活动体现在哪些方面（） 幼儿语言教育是专门研究。