什么是形式化方法？

关于形式化说明技术，下列说法正确的是()。 形式化的教育形态特点不包括（ ） 《普通高中数学课程标准(实验)》指出：“形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表述，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。数学的现代发展也表明，全盘形式化是不可能的。因此，高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程的本质。”如何理解数学形式化?如何适度形式化?并举例说明几种不同的形式化数学内容的教学方式。 模型设定指的是用形式化、()化的语言讲故事 知识的符号化和形式化的过程叫做（）。 在下列选项中，属于非形式化教育特点的是（） 民艺只是一种形式化的东西。() 知识表示就是知识的（）和形式化的过程。 中国大学MOOC: 静态分析方法是指以人工的、非形式化的方法对程序进行分析和测试 文学材料和内容必须达到充分的形式化，融入文学形式之中。 下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（）。 下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（　　） 门店营业目标的分配方法中，（）在长期不变动的情况下易流于形式化、表面化。 组织采用大量的控制方法，包括形式化、权威结构等，其目的都是为了提高运作的（） 如果将自然语言“有些人是男人”翻译为形式化语言，就是 数学抽象性的逐级抽象，导致了数学语言的符号化和形式化。() “三会一课”要突出（），突出（），坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。 如何把握高中数学课程的本质与适度的形式化？ 数学形式化对计算机的产生有决定性意义。（）（1.0分） 用形式化的方法对基元进行拓展，从而得到多种创新路径或解决矛盾问题的多种思路的方法，属于那种分析工具？（? ?）