单选题

为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题,教研组开展了轮流说课活动,大家人人参与,畅所欲言。这种说课类型属于()

A. 示范性说课
B. 研讨性说课
C. 评比性说课
D. 检查性说课

查看答案
该试题由用户594****87提供 查看答案人数:38263 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户594****87提供 查看答案人数:38264 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题,教研组开展了轮流说课活动,大家人人参与,畅所欲言。这种说课类型属于()
A.示范性说课 B.研讨性说课 C.评比性说课 D.检查性说课
答案
单选题
以教研组或年级组为单位,以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()。
A.示范性说课 B.研讨性说课 C.评比性说课 D.检查性说课
答案
单选题
某教研组集体备课,教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是( )。
A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助,但学情也不容忽视 B.要严格按教材来教,不然大家想怎么教就怎么教,还不乱套了 C.教材就是个材料,我们自己心里最有数,擅长教什么就教什么 D.教材可以看看,真正教的时候,还要遵循自己的教学实践经验
答案
单选题
某教研组集体备课,教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是(  )。
A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助,但学情也不容忽视 B.要严格按教材来教,不然大家想怎么教就怎么教,还不乱套了 C.教材就是个材料,我们自己心里最有数,擅长教什么就教什么 D.教材可以看看,真正教的时候,还要遵循自己的教学实践经验
答案
判断题
教研组诊断型的运作方式旨在解决问题,改进实践
答案
多选题
某学校每年都会对全校教师进行评教,然后会将评教信息反馈给各个教研室。教研室主任会对评教信息中教学评价优秀的教师进行表彰,帮助教师改进在评教信息中反映的问题。教研室主任的行为体现了教学评价的()功能
A.反馈与改进 B.激励 C.研究 D.管理
答案
单选题
()评课一般以年级组或教研组为单位。
A.观摩性评课 B.提高性评课 C.研究性评课 D.检查性评课
答案
判断题
幼儿园领导要注重对教研组工作的督促检查,引导教师真正执行教研计划和制度,并及时给予具体的指导和帮助()
答案
主观题
帮助教师备课型计算机辅助教学软件的主要功能有哪些?
答案
主观题
中国大学MOOC: 园本教研中教研组的组建方式包括:
答案
热门试题
作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是() 作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是(   ) 某语文教研组的教师在讨论教材的使用,下面说法正确的是() 关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是() 教研组是进行教学研究和组织教学工作的基层组织,院校应加强教研组建设,教研活动要有计划、有考勤、有记录、有总结() 学校教研处于我国教研体系的末端,是各级教研的落脚点,学校教研水平直接影响教育教学的质量。当前,学校教研存在碎片化、无序化状态;一些地方的省市县级教研在学校层面难以落实到位;一些学校教研组功能被严重弱化,教研流于形式;一些教师被动教研,教研效果大大降低。因此,教研作为学校的“常规”工作,必须打破常规,在传承中创新,在创新中突破。亟需学校厘清教研目标和方向,整体规划和设计学校、学科、教师各个层面的研究和组织机构,找到适合的教研主题和教研形态。提升教研的效益与质量。需要学校协调好教研组、年级组、备课组的工作让教研组“强”起来,需要创新管理和激励机制,让教师成为研究的主人。需要教师跳出学段或学科研究教学,研究学生,找到合适自己的教研内容和方式,在深度教研中实现专业成长。资料来源:《人民教育》编辑部,学校教研创新[J],人民教育,2018(2)(1)教研对小学教师专业发展有何意义?(7分)(2)请列举并说明你所熟悉的小学教研活动形式。(8分) 在备课中,教师实现了哪些转化? 学校教学业务的指挥系统主要由校长、教务处、教研组和教师组成,系统中具有核心作用的是() 教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是( ) 教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化,及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( ) 在教育过程中,旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。 教师备课的步骤为()①组织教学②学期备课③复习旧课④学习新课⑤单元备课⑥巩固新课⑦布置作业⑧课时备课 教师备课可分为()。①组织教学;②学期备课;③复习旧课;④学习新课;⑤单元备课;⑥巩固新课;⑦布置作业;⑧课时备课 教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题 教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题 教育心理学可以帮助教师从哪些方面了解问题? 教师个人网络空间可以帮助教师() 说课与备课的关系。 阅读材料,回答84-87题。某高中的生物教研组的老师们发现传统满堂灌的教学方式非常低效,几乎所有的学生很难在一节课45分钟内集中注意力听课。针对这一问题,该教研组开展了“有限教学时间内的课堂效率提升”的校本研究,以下是该教研组进行的一些探索:在学习《影响光合作用的环境因素》时,张老师抛出“如何通过改变二氧化碳浓度提高农作物产量?”这个开放性问题,学生提交了多种答案:1.燃烧蜂窝煤产生大量二氧化碳。 教研组是学前教育机构完成保教任务的基本单位。( )
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位