不同专业创造力的最佳年龄表现为（ ）。

创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。 创造力 创造力   善于废物利用是创造力在（）方面的表现。 创造力是人类行为中最简单的表现之一（） 批判力可以随着年龄的增加而成长，创造力如果不经常的运用，就会退化。 创造力是将内隐的思考（）的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。 创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（） 根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。 创造力是（）。 创造力属于（）。 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。 创造力表现在生活、科学和（）三个方面。 先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发（） 先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发（） 对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 对于创造力的表现，最自然的期待首要在于作品能够突破目前的既有形式，因此创造力的首要条件即为（）。 创造力是将内隐的思考外显化的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。