主题网和课程轮是（）课程设计和实施中常运用的工具

课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和() 课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和( ) ____既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造 从课程设计、开发和管理主体来区分，课程可以分为国家课程和地方课程。 从课程设计、开发和管理主体来区分，课程可以分为国家课程和地方课程 （）环节负责课程设计和教学设计。 一般认为，课程设计的模式、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式 课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次（） 教师只是课程的实施者，无权参与课程设计（） {pz_填空}既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 以下选项中，（）既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。   简述培训课程要素、培训课程设计的原则和程序 在课程设计和实施中要体现科学教育与（）相结合 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价 从课程设计、开发和管理主体来区分，课程可分为（） 课程设计 课程内容是课程设计的核心（） 课程内容是课程设计的核心（）