一些学者对领导者的特质从几个方面进行分析研究,其中不包括()

领导特质论主要研究有效地领导者应该具有的()。 领导特质理论研究领导者的个人特性对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因（） 领导者在得知被领导者的工作之后，应根据被领导者的需求，选择一些言语上的表扬或物质方面的奖励来肯定他们所做出的绩效。() 领导者和非领导者的差异在于领导者具有一些可被确认的基本特性，持这种观点的理论被称为（）。 特质理论有一些缺陷，在解释领导行为方面的不足主要包括（） 斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与（ ）的情境相关。 斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与（ ）的情境相关。 研究发现，一般来看，个人特质和成功领导者之间的关系是（）。 领导特质理论假设领导者的（）必然不同于普通被领导者，因此，企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。 某企业在某些方面跟随市场领导者，但在另外一些方面又自行其是，这属于（） 美国学者德克兰提出了领导素质宪法模型，认为领导者的基本优良品质分为几个方面，包括() 领导者特质理论认为成功的领导基于领导者个人特质，并且这些特质只存在于少数的英雄人物身上。（） 美国学者罗伯特·卡茨将领导者分为底层领导者、中层领导者和高层领导者，对中层领导者而言，最重要的能力是（） 美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（）等特质。 美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（）等特质 有学者认为，在领导和一些环境因素的关系方面，应该有一些共通的基本( ) 与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。() 理想领导者的特质包括（） 特质论认为，卓越的领导者须具有（）特质。 特质理论认为，卓越的领导者须具有（　　）特质。