音乐是人类智慧的结晶，也是一种文化的载体，通过音乐教育来拓展学生的文化视野，培养学生的（），是当前所提倡的音乐教育理念之一。

元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。 ( ) 奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。 奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去 当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心。（） 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心（） 元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（　　） 奥尔夫音乐教育，旨在以音乐唤起（） 提出“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体”的音乐教育哲学观的是(　　)。 对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。 对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。 学校音乐教育包括音乐课堂和____。 日本音乐教育家铃木用来研究和实践其音乐教育思想的教学乐器是() 音乐教育和谐的第一基础是（） 20世纪奥地利的一位音乐教育家创立了奥尔夫音乐教育体系。 奥尔夫音乐教育体系 铃木音乐教育体系 世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（）博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家，他认为儿童的音乐才能不是天生的，所以音乐教育应该及早开展，这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（） 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（）