教育学的产生和发展先后经历了（）、（）科学教育学建立等几个阶段。

教育和教育学是同步产生、同步发展的（） 教育学的研究经历了哪些阶段? 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（） 在世界教育学史上被称为是“科学教育学之父”的人是（）。 （）在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。 被称为科学教育学之父、传统教育学的代表人（） 在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（ ） 教育学的科学开展阶段是指（)的诞生为教育学的开展开辟了科学化的道路，使教育学开展到了一个新的阶段。 1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（） 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的人是() 德国教育家拉伊在1903年出版了（），梅伊曼1914年出版了“实验教育学”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”——“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（） 德国教育学家拉伊的代表作是: 《实验教育学》|《实验教育学入门讲义》|《实验教育学纲要》|《普通教育学》 教育学是____的科学 著有《普通教育学》并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是__________。 教育学开展的科学化阶段的主要特点有（)和教育学研究的细化。 相关学科的理论与方法为健康教育学的建立、发展提供了科学理论依据，保证了学校健康教育学的思想性、完整性和科学性的统一。() 教育学与护理教育学的关系（） 教育学的发展经过了哪几个阶段? 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）