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教师教学《寓言四则》时,为加深学生对寓言故事的理解,组织学生开展了“寓言故事的讽刺性”专题研究。下列作品适合该专题的一项是( )。
单选题
教师教学《寓言四则》时,为加深学生对寓言故事的理解,组织学生开展了“寓言故事的讽刺性”专题研究。下列作品适合该专题的一项是( )。
A. 《农夫和蛇》
B. 《皇帝的新装》
C. 《渔夫和他的妻子》
D. 《园丁与主人》
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单选题
教师教学《寓言四则》时,为加深学生对寓言故事的理解,组织学生开展了“寓言故事的讽刺性”专题研究。下列作品适合该专题的一项是( )。
A.《农夫和蛇》 B.《皇帝的新装》 C.《渔夫和他的妻子》 D.《园丁与主人》
答案
主观题
现存哪部著名的寓言故事其原名为《埃索波斯寓言故事集成》?
答案
单选题
寓言故事《杞人忧天》出自()
A.《庄子》 B.《列子》 C.《吕氏春秋》 D.《战国策》
答案
主观题
《阿凡提的故事》是的寓言故事
答案
主观题
印度佛经中有不少寓言故事,据说佛说法时,常引用众多的譬喻,后整理成寓言故事集《()》。
答案
单选题
“刻舟求剑”这则寓言故事出自《吕氏春秋》()
A.正确 B.错误
答案
判断题
《守株待兔》是民间寓言故事
答案
单选题
祖孙卖驴寓言故事讲的是()
A.做人要知足 B.做事靠信念 C.学会调整情绪 D.别怕吃亏,吃亏是福
答案
单选题
下列对寓言故事《农夫和蛇》的寓意理解,正确的一项是()
A.讽刺好逸恶劳的人。 B.讽刺找借口自我辩解的人。 C.讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的人。 D.对恶人千万不能心慈手软的。
答案
单选题
善于创作寓言故事,有“寓言十九”之称的诸子散文著作是。()
A.《孟子》 B.《韩非子》 C.《庄子》 D.《老子》
答案
热门试题
简述《庄子》寓言故事的内容分类
下列寓言故事出自《庄子》的有()
“拔苗助长”的寓言故事旨在批评()
“揠苗助长”的寓言故事告诫我们,()
中国大学MOOC: 寓言故事类文本教学着力点是 。
某教师在导读《伊索寓言》时,建议学生收集一些寓言故事并阅读,领悟其中蕴含的哲理或启示,学生收集成果中不符合要求的是( )。
某教师在导读《伊索寓言》时,建议学生收集一些寓言故事并阅读,领悟其中蕴含的哲理或启示,学生收集成果中不符合要求的是()。
“拔苗助长”的寓言故事体现了 ( ) 。
出自《战国策》的寓言故事是
《池子与河流》选自哪本寓言故事()
希腊的《伊索寓言》中有我们耳熟能详的寓言故事《农夫与蛇》。()
希腊的《伊索寓言》中有我们耳熟能详的寓言故事《农夫与蛇》()
我们耳熟能详的寓言故事《农夫与蛇》来自希腊的《伊索寓言》()
有这样一个寓言故事:在一个寒冷的冬天,上述寓言故事可以用下列定义中的()进行解释
以下 描述寓言故事特点,不准确的是?
属于《韩非子》的寓言故事的是()。
()的文章中寓言故事创先秦诸子之最。
“狐假虎威”、“南辕北辙”两个寓言故事出自()。
以下不是《庄子》中的寓言故事是()。
《拔苗助长》的寓言故事,其哲学寓意是
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