教师因对学生的期待和热望而表现出更多的注意、关心和亲近，从而对学生的学习成绩产生极大影响。这是（）

在高校学生的主动性则更多地通过独立的、自主的和（）的方式表现出来。 低年级的儿童表现出更多的是() 惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。（） 大学生情绪和情感的发展表现出（ ）。 有关心衰竭病人出现右心衰竭时表现出（） 教师给学生以足够的关怀和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极的学习行为，这种心理效应是（） 惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。<br/>（） 学生对班级的教育、教学管理往往表现出被动适应（） 某教师近半年来刻意与学生保持距离，态度冷漠。该教师表现出职业倦怠特征是（　　） 幼儿更多表现出的攻击性行为是（　　）。 个体遭遇创伤情境时更多地表现出人的（） 学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。 学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。 学生对体育课表现出学习兴趣，达到水平目标一时，学生能够（） 学生对体育课表现出学习兴趣，达到水平目标一时，学生能够（） 学生在探索未知事物时表现出的好奇心和求知欲，在解决问题时表现出的怀疑、困惑，在问题被解决时表现出的喜悦和欣慰，这些都属于（　　） 学生的品德是在（）中形成和表现出来的 教师对学生的期待包括（）。 根据勒温对教师的领导方式分类，当教师采用（）的领导方式时，学生在活动中会表现出极大的兴趣和主动精神，善于合作，活动效果很好。   在工作汇报类现场讲解，应该表现出得体、干练、专业和亲和的气质风度