禁止幼儿玩火、玩电，教会幼儿正确使用玩具用品是为了培养幼儿良好的习惯。（ ）

对于手纸的使用，大年龄的幼儿要教会他们（ ），小年龄的幼儿要帮助他们使用。 认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具一恩物的是（） 培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神，这主要体现了幼儿园环境创设的（　）原则。 幼儿睡眠的卫生要求（）要做好，创造良好（）培养幼儿正确（）培养幼儿良好（）习惯。 年龄较小的幼儿适宜于玩逼真性程度较高的、模拟实物的玩具。 看见小坦克，就要玩开坦克;听见蛙鸣，就要学青蛙跳;拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪;如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿( )。 看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天飞雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（　　）。 教会幼儿用正确的方法擤鼻涕可以预防（）。 玩具是幼儿游戏的（） 玩具是幼儿游戏的（　）。 让幼儿了解饮食起居方面的安全常识，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的()。 明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并邀请其他小朋友一起玩.该行为是. 玩教具能促进幼儿感知觉、语言、动作技能和________的发展，培养幼儿的观察力、注意力、________和思维能力，开阔视野，激发幼儿的欢乐情绪，培养良好的________ 在给幼儿园不同年龄班配置玩具时，为小班幼儿应配置种类少但数量多的玩具;为 大班幼儿配置种类丰富多样，且能满足他们创造欲望的低结构玩具。这体现了幼儿 园环境创设的（） 玩具和游戏材料是幼儿的学习工具，家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑（）。 明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并愿意请其他小朋友一起玩。该行为是（）   认知类玩教具就是我们通常所说的益智玩具，它能帮助幼儿学习及建立各种基本概念。() 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是()。 教师教会幼儿一类数学题后，幼儿按照已有的方法解题。这里，幼儿运用的是（） 幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于（）