主观题

幼儿园常采用发小红花等方式来激励小朋友。这主要是激发小朋友的()。(2017年公安系统)

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单选题
有些教师在对学生教育时采用贴小红花、发小红旗等方式,这体现的德育方法是(  )。
A.榜样示范法 B.品德评价法 C.自我指导法 D.实际锻炼法
答案
单选题
教师用奖励小红花的方式激励幼儿,体现了评价的()
A.导向功能 B.激励功能 C.诊断功能 D.交际功能
答案
单选题
小朋友收拾好3个玩具柜,就奖励小朋友一朵小红花是哪种强化方式()
A.固定时距强化 B.不定时距强化 C.固定比例强化 D.不定比例强化
答案
单选题
教师用奖励小红花的方式激励幼儿,体现了评价的(   )。
A.导向功能 B.激励功能 C.诊断功能 D.交际功能
答案
单选题
老师把68朵小红花分给10个小朋友,每个小朋友至少都得到了一朵。分完之后发现每位小朋友分得的数量均不相同,得到朵数最多的小朋友得到的小红花不少于得到朵数排名第六的小朋友的三倍。问得到朵数排名第六的小朋友最多得到了多少朵小红花?
A.4 B.5 C.6 D.7
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激一反应 B.认知一行为 C.符号一行动 D.环境一行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
A.刺激——反应 B.认知——行为 C.符号——行动 D.环境——行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号一行动 D.环境一行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激--反应 B.认知--行为 C.符号--行动 D.环境--行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号—互动 D.环境—行为
答案
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在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。 教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的教育方法是() 在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律,根据行为主义的理论,上述行为发生变化是(  )的结果。[2010年真题] 幼儿园和小学老师经常用小红花、小贴片等奖励学生的良好行为,这种改变行为的方法被称为() 小玲得了10朵小红花,小明得了6朵小红花,小明和小玲一共得了几朵小红花() 教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是( ) 幼儿东东,因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都要问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给他一朵小红花,东东高兴极了。 老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是(  )。 老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是(  )。 老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是() 老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为,这种改变学生行为的方式是() 在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋 友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。 幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表,所得稿酬应归于( )。 幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表,所得稿酬应归于() 教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是(    ) 在教学中,教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生,这一方式就是() 老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为,这种改变学生行为的方法()。 老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为,这种改变学生行为方式的方法是() 幼儿为了得到教师奖励的小红花而坚持完成了数学练习题,这属于() 某国际幼儿园中外国小朋友占比30%。本月又新入园十名外国小朋友10名中国小朋友,此时外国小朋友占比刚好为1/3,该幼儿园现共有多少名小朋友()
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