在幼儿园,小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后，这些小朋 友越来越遵守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（）。

强强学习一般，但劳动积极，老师奖励他一朵小红花。这种评价属于（）   周末的下午，评选小红花的活动开始了。幼儿个个坐得端端正正，听着老师的评价：佳佳发言积极，声音洪亮，应该得小红花。还有娇娇、琳琳、亮亮……教师一下子发了很多小红花。滔滔没得到小红花，噘着小嘴站起来：“李老师，我也想要小红花!”李老师看了他一眼说：“你平时不遵守纪律，还想得小红花？!”接着问大家：“你们说滔滔能得小红花吗？”“不能!”大家异口同声地说。滔滔还在努力着：“老师，我现在已经不打人了!”老师 幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。 周末的下午，评选小红花的活动开始了。孩子们个个坐得端端正正，听着老师的评价：佳佳发言积极， 声音洪亮，应该得小红花。还有娇娇、霖霖、亮亮……教师一下子发了很多小红花。滔滔没得到小红花，噘着小嘴站起来：“李老师，我也想要小红花! ”李老师看了他一眼说:“你平时不遵守纪律，还想得小红花？”接着问大家:“你们说滔滔能得小红花吗？”“不能! ”大家异口同声地说。滔滔还在努力着：“老师，我现在已经不打人了 阅读下面材料，回答问题。周末的下午，评选小红花的活动开始了。孩子们个个坐得端端正正，听着老师的评价：佳佳发言积极，声音洪亮，应该得小红花。还有娇娇、霖霖、亮亮……教师一下子发了很多小红花。滔滔没得到小红花，撅着小嘴站起来：“李老师，我也想要小红花！”李老师看了他一眼说：“你平时不遵守纪律，还想得小红花？！”接着问大家：“你们说滔滔能得小红花吗？” “不能！”大家异口同声地说。滔滔还在努力着：“老师 遵守纪律的（） 幼儿东东因打了人没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给了他一朵小红花，东东高兴极了。运用自我意识的相关知识分析上述材料。 小玲得了10朵小红花，小明得了6朵小红花，小明和小玲一共得了几朵小红花（） 幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。体现了学前儿童自我意识发展特点的哪些原理？（） 请问，以下关于《送你一朵小红花》描述正确的是（） 纪法效果应该做到纪法。既要施行纪律，又要施行法律，既要遵守纪律，又要遵守纪律（） 放学的时候,林林在妈妈面前哭了,非要妈妈去让老师奖一朵小红花给他,原来,今天林林表现得不好,没能得到小红花。妈妈看林林哭得伤心,就对老师说:“老师,你就奖一朵小红花给他吧,至于让孩子哭得那么伤心吗？”如果你是这位老师,你会怎么做 幼儿园和小学老师经常用小红花、小贴片等奖励学生的良好行为，这种改变行为的方法被称为（） 老师在教室时小刚就遵守纪律，老师一离开他就违反纪律，其品德的发展处于（） 干部交流应遵守纪律包括（）。 如何教育学生遵守纪律？ 如何教育学生遵守纪律 职工应严格遵守纪律（） 遵守纪律是遵守党的全部纪律的基础（） 学校组织幼儿出去游玩，小朋友不守纪律怎么办？