单选题

小朋友收拾好3个玩具柜,就奖励小朋友一朵小红花是哪种强化方式()

A. 固定时距强化
B. 不定时距强化
C. 固定比例强化
D. 不定比例强化

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单选题
小朋友收拾好3个玩具柜,就奖励小朋友一朵小红花是哪种强化方式()
A.固定时距强化 B.不定时距强化 C.固定比例强化 D.不定比例强化
答案
单选题
老师把68朵小红花分给10个小朋友,每个小朋友至少都得到了一朵。分完之后发现每位小朋友分得的数量均不相同,得到朵数最多的小朋友得到的小红花不少于得到朵数排名第六的小朋友的三倍。问得到朵数排名第六的小朋友最多得到了多少朵小红花?
A.4 B.5 C.6 D.7
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激一反应 B.认知一行为 C.符号一行动 D.环境一行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激--反应 B.认知--行为 C.符号--行动 D.环境--行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号一行动 D.环境一行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
A.刺激——反应 B.认知——行为 C.符号——行动 D.环境——行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号—互动 D.环境—行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号—互动 D.环境—行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律,根据行为主义的理论,上述行为发生变化是(  )的结果。[2010年真题]
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号—互动 D.环境—行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋 友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激一反应 B.认知一行为 C.符号一互动 D.环境一行为
答案
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