判断题

运动能力、健康行为和体育品德,三者之间呈现出相互联系、相互影响、相互促进、共同发展的关系。三者不能割裂开来进行教学,应该作为一个整体而让学生得到全面发展

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判断题
运动能力、健康行为和体育品德,三者之间呈现出相互联系、相互影响、相互促进、共同发展的关系。三者不能割裂开来进行教学,应该作为一个整体而让学生得到全面发展
答案
单选题
体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德,下列哪―选项可对学生体育核心素养进行评价?()
A.体能状况 B.每天最练1小时 C.心理状况 D.体育展示与比赛
答案
多选题
(),三者是相互联系、相互贯通、相互促进的
A.学习 B.服务 C.创新 D.发展
答案
判断题
学习、服务、创新,三者相互联系相互促进()
答案
单选题
健康教育中知、信、行三者之间的关系是()健康教育中知、信、行三者之间的关系是()
A.必然关系 B.因果关系 C.趋势关系 D.依存关系 E.递进关系
答案
单选题
从商流和物流关系的角度看,呈现出相互结合、相互分离和()三种状态
A.相互合作 B.相互帮助 C.相互抵制 D.相互制约
答案
单选题
行政组织三层文化间相互联系、相互贯通、相互转化,是指三者间具有()
A.同一性联系 B.差异性联系 C.层次性联系 D.发散性联系
答案
单选题
进路、道岔三者间相互联系又相互制约的关系称为联锁关系,简称联锁()
A.出站信号机 B.调车信号机 C.出站信号机 D.信号机
答案
判断题
信号机、列车进路、道岔三者间相互联系相互制约的关系称为联锁()
答案
单选题
健康教育中知信行三者之间的关系是(  )
A.必然关系 B.因果关系 C.趋势关系 D.依存关系 E.递进关系
答案
热门试题
健康教育中知信行三者之间的关系是 健康教育中知、信、行三者之间的关系是 《2003版课程标准》把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面变更为新版课标分目标中的运动能力、健康行为、体育品德三个方面的课程分目标 互联网时代物流呈现出的特点包括:()、()、()、()、()。 各种运动方式之间不是孤立的,是相互联系的() 信息处理能力在应用方面呈现出()。 内能、热量和功三者之间有何联系和区别? 生长、分化和发育三者之间的区别与联系。 连接沟通细胞膜、高尔基体、核膜,使三者相互联系,构成有机整体的结构是 人类文化发展过程中呈现出的某种外部状态和联系叫()。 八纲证候之间相互联系,可出现症候的相兼、错杂、________和________等。 简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系 在任何一种()会谈中我们都可以发现面试者和应聘者之间会呈现出某种关系。 互联网的兴起使电影艺术呈现出什么新的特点? 新艺术运动以-和为中心,在各国呈现出不同的特点和风格 八纲证候之间相互联系,可出现证候的相兼、错杂()和()等。 互联网时代物流呈现出经营全球化、系统网络化和()的特点。 健康教育中知、信、行三者之间的关系是()人体酸碱平衡的调节主要 “三个代表”中的每个“代表”,都有其特定的内涵和要求,但它们并不是孤立的,而是相互联系、相互促进的。下列对“三个代表”三者之间关系表述错误的是: 人体从事体育活动的能力称为竞技能力,在竞技运动中的运动能力称为运动能力。()
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