《2003版课程标准》把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面变更为新版课标分目标中的运动能力、健康行为、体育品德三个方面的课程分目标

运动强度过大更能促进身体健康（） 《体育与健康课程标准》（2011年版）中规定，课程目标分为__________、__________和__________、心理健康与社会适应目标。 为了保持身体健康，推荐每周运动3-5天，每天至少运动。（） 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。（） 身体健康是心理健康的基础，心理健康是身体健康的必要条件。 中国大学MOOC: 我国2017版《高中体育课程标准》中，体育学科核心素养包括运动能力、健康行为与 三个维度。 身体健康不一定心理健康，心理健康不一定身体健康（） 《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。 体育运动是改变身体健康状态的关键，主要促进： 一般来说,()强度的有氧运动最有益身体健康。 体育运动是改变身体健康状态的关键，主要促进： 《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》课程分目标,不包括 相比那些不参加潜水运动的人，经常参加潜水运动的人一般都健康一些。可见，潜水运动能锻炼身体，增进身体健康。 健康心理的标准包括哪些？ 在体育心理学中，把推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因称为( )。 把身体练习分为上肢运动、下肢运动、躯干运动，它的分类标准是()。 心理、身体与疾病之间有着双向作用，心理健康（____）身体健康。 一位身体健康的70岁老人,适宜的运动量应使运动后心率达到() 运动技能，是体育与健康课程学习的重要内容。（　　）