在一堂物理活动课上，同学们正以“假如失去……”为主题展开讨论.下列是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为错误的是

今天物理课上，曹老师向同学们首次讲解了牛顿第一定律，采用演示法让学生直观地感受该定律，曹老师的这堂课属于（） 在数学活动课上，老师让同学们判定一个四边形门框是否为矩形，下面是某合作小组的四位同学的拟订方案，其中正确的是()   小华同学正在围绕“中国的世界遗产”这一主题展开研究性学习活动，他可以在因特网上与同学们进行在线的、即时交流的方式有()   调查法是科学探究的-一种常用方法。生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物。下列四位同学的调查总结，正确的是() 在数学活动课上，老师要求同学们判断一个四边形门框是否为矩形，下面是某合作学习小组的四位同学拟定的方案，其中正确的是（） 一堂活动课上，老师让同学用小石头和沙子进行两种演示：先放沙子再放石头和先放石头再放沙子.通过所得出的完全不同的效果对比来引出时间管理的方法：石头比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此让同学们自己得出结论。这种教学方法所体现的学习理论是()。 在八年级的一节欣赏课上，同学们以《金色的秋天》这节课为中心，展开了讨论，学生对课中“人民载歌载舞、欢庆丰收”“秋高气爽的景色”“猎人们打猎，动物们东躲西藏”这三段情绪的顺序争论不休，教师参与其中，并不偏向任何一方，而是请同学们分小组交流讨论，并随着音乐仔细地聆听、感受，同学们在感受交流中豁然开朗，确立了音乐主题的顺序，最后在和谐的气氛中结束本堂课。简述对案例的想法。 在一堂初中二年级的英语口语课上，老师给学生提供了一篇节选自China Daily的“Deal to boost mainland tourism to Taiwan”，让学生对这个话题展开讨论。　　请指出该做法存在的问题，并提出更好的改进建议。 我下决心一个月内在功课上要赶上同学们。 很少针对事情展开讨论（） 课堂上同学们就“气候变化的影响”展开了热烈的讨论，通过交流，同学们对气候变化带来的影响有了更多的了解。该事例主要体现了信息的（　　）。 某校同学参加纪念英烈的社会实践活动。活动前，同学们学习《中华人民共和国英雄烈士保护法》。 活动中,同学们瞻仰人民英雄纪念碑,齐诵碑文,参加首都少年先锋岗活动,缅怀先烈。活动后,同学们开展“感悟民族精神,捍卫英烈荣光”的主题讨论会。 (1)上面是某同学围绕“感悟民族精神”的发言，运用所学知识对发言内容进行点评。 在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是（） 研讨法还可以既不以教师为中心，也不以学生为中心，而是由（　　），参加者以平等的身份就某一主题展开讨论。 在—堂数学课上，同学们就其中延伸出来的—个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是() 在思想政治理论课上，同学们在开展关于“宪法效力”的热烈讨论，下列学生的观点错误的是()。 在思想政治理论课上，同学们在开展关于“宪法效力”的热烈讨论，下列学生的观点错误的是（）。 学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带_______产生的，歌声是通过____传播到音乐老师的耳朵里的。 某校同学参加纪念英烈的社会实践活动。活动前，同学们学习《中华人民共和国英雄烈士保护法》。 活动中,同学们瞻仰人民英雄纪念碑,齐诵碑文,参加首都少年先锋岗活动,缅怀先烈。活动后,同学们开展“感悟民族精神,捍卫英烈荣光”的主题讨论会。 (2)运用依法治国的相关知识，说明应如何“捍卫英烈荣光”。 在上海世博会期间，主题论坛将每月围绕一个（）展开讨论，并提供可行性解决方案。