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我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理,( ),( ),( )”。
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我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理,( ),( ),( )”。
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主观题
我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理,( ),( ),( )”。
答案
主观题
我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理,{pz_填空},{pz_填空},{pz_填空}”。
答案
判断题
德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这是符合德育过程规律的。( )
答案
单选题
汤老师是一个经验丰富的班主任,对不同的学生采取不同的德育方法,这表明汤老师选择德育方法依据了( )。
A.德育内容 B.学生个体差异 C.教育目的 D.学生年龄特点
答案
单选题
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话,这是德育过程的哪一条规律的体现?( )
A.学生在知 B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
答案
单选题
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话,这是德育过程的哪一条规律的体现?()
A.学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律 B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
答案
单选题
班主任是《中学德育大纲》的()
A.参与者 B.直接实施者 C.指导者
答案
单选题
刘老师是某班的班主任,在对学生们进行德育时刘老师要明确德育要解决的主要矛盾是()
A.求真、求实、知真 B.求知、求实、创知 C.求善、知善、行善 D.求美、审美、行美
答案
单选题
班主任是班级德育工作的()
A.设计师 B.指导者 C.实施者 D.提升者
答案
多选题
某班主任老师带领学生观看电影《百团大战》,这位老师主要运用的德育方法是()
A.说服法 B.锻炼法 C.榜样法 D.陶冶法
答案
热门试题
任课老师认为德育教育是班主任的工作,和自己无关,你怎么看?
任课老师认为德育教育是班主任的工作,和自己无关,你怎么看
从班主任的作用看,班主任是各任课老师的__,是学校、家庭、社会的__。
班主任是各任课老师的。
班主任工作总结可分为( )
班主任工作总结的内容包括()。
班主任工作是学校德育最基本的途径。
班主任工作是对学生进行德育的基本途径()
班主任王老师采用发笔记本、钢笔等方式鼓励班级中表现良好的学生。王老师采取德育方法是()
班主任孙老师规定,所有学生不得上学携带手机,一经发现全部没收,班主任老师的行为()
班主任的()决定班级德育工作的质量
班主任有效履行班级德育职责的关键是()。
班主任工作总结一般分为()
班主任通过加强班风和学风建设实施德育,其运用的德育方法是()
班主任张老师按照学生的
从邓老师的身上可以明白班主任的素质何其重要,作为班主任的邓老师最应提升的个人素质是()
班主任是各任课老师的有力助手。
一位老班主任的管理经验是“没有老师的监督,学生就不可能自觉地学习”,由此可以看出这位班主任与学生的关系是()
班主任德育工作的实施原则是什么
班主任德育工作的实施原则是什么
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