实验顺序、研究对象的差异都被当作自变量使用的实验设计是（）

实验设计中尽量多选择一些自变量，这样能够更充分地解释所要研究的问题（） 从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？ 介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（） 在单变量的实验设计中，尤其适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是 在单变量的实验设计中，最适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是()。 单变量实验设计包括()。 单变量实验设计中，有一种设计是理想的实验方案，但其使用的实验对象、实验经费较多，一般不轻易使用，这种实验方案是（） 多因素实验设计是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量。此设计受到研究者的广泛青睐，那么其优点包括( ) 在实验过程中，接受自变量作用的实验对象构成()。 不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构成（ ） 常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。() 被试内设计，是指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理的真实验设计，其消除了被试的个体差异对实验的影响。 根据上述定义，下列不属于“被试内设计”的是（）。 以下属于单变量实验设计的是（） 实验设计就是确定、安排实验中变量结构（关系）的，基本表现是（） 研究弯管阻力的模型实验，模型实验设计采用（）。 研究弯管阻力的模型实验，模型实验设计采用( )。 研究弯管阻力的模型实验，模型实验设计采用（） 被试的个体差异是每个实验都会遇到的额外变量，下列哪些实验设计的目的是解决被试个体差异问题的?（　　） 实验设计的基本要素包括处理因素、实验对象和（ ）。 从实验设计上看，该研究