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教育不直接创造物质财富,所以教育是消费事业,是公益事业()

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人类通过劳动改造世界,创造文明,创造物质财富和精神财富,而最基础、最主要的创造活动是造物。 人类通过劳动改造世界,创造文明,创造物质财富和精神财富,而最基础、最主要的创造活动是造物() 人们创造物质财富和精神财富的有意识、有目的的活动是()。 人们创造物质财富和精神财富的有意识.有目的的活动是( )。 我国传统文化对于劳动思想的观点是劳动只能创造物质财富 政府机构直接创造物质财富,政府财政收入来自企业和个人缴纳的税收。 政府机构直接创造物质财富,政府财政收入来自企业和个人缴纳的税收() 教师劳动时间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动价值() “教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的() “教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的() ()创造了人类,并推动了社会进步,是人们能运用体力和智力改造客观世界,创造物质财富 “教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的{pz_填空}。 教育以创造社会物质财富为直接目的,为经济服务是其本质的功能() 依据《公益事业捐赠法》,不能作为公益事业受赠人的是( )。 人们为了获取主要生活来源而发挥个人能力,为社会创造物质财富和精神财富所从事的有偿活动称为()。 职业是利用专门的知识和技能,为人类创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,满足物质生活来源和精神需求的社会分工() 劳动是 的创造活动: 物质财富|物质财富和文化财富|物质财富和精神财富|精神财富 通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明( )。 通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明(  )。 通过教育,科学知识和技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()
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