新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。

新课程改革就是改变学生的学习方式。 新课程改革倡导的学生学习方式不包括（） 新课程改革下的学生评价的核心是（） 数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价（） 数学学习评价应由单纯的考查学生的（　　）转变为关注学生学习过程中的变化与发展。 简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？ 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。 学生是数学学习的（）， 教师是数学学习的 （）、（）与（） 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。 学生是数学学习的（）， 教师是数学学习的（）、（）与（） 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（） 简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求 学生学习依据课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。() 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出，学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的()，激励学生学习和改进教师教学。 什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？ 新课程改革后，学生的学习方式转变为“自主学习”“合作学习”和（） 学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出，学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的( )，激励学生学习和改进教师教学。 符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（）特性的评价