简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求

《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》指出：“注重提高学生的数学思维能力”，高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力？ 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 《普通高中数学课程标准 (2017年版2020年修订)》中明确提出的数学核心素养不包括() 新课程标准针对义务教育阶段的数学课程，提出了哪几个核心理念? 课程标准提出全面提高学生的语文素养，不需重视识字和写字能力的培养（） 新课程标准中提出的五大能力是指（）。 新课程标准中提出的五大能力是指（ ）。 《普通高中数学课程标准(2017年版)》中指出，命题应依据（），注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。 新课程标准，提出要加强课程内容的综合性，（ ）学科界限。 美国NCTM数学课程标准(1998)把()作为有“数学素养”的一个重要标志。 新课程标准评价强调，应建立促进学生（）的评价体系。 新课程标准中，学习目标的类型包括（）。 新课程标准中，学习目标的类型包括（）。 在新课程标准中教学过程指的是（　　）。 属于新课程标准中基本理念的是（　　）。 简要阐释《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的空间观念的含义. 简要阐释《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的空间观念的含义 简述新课程标准的特点。 简述新课程标准的特点。 高中新课程标准和实验版课程标准课程理念完全相同（）