新课程标准针对义务教育阶段的数学课程，提出了、哪几个核心概念

简述义务教育阶段数学课程的总目标。 义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？ 义务教育阶段数学课程目标从（）方面加以阐述 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？ 义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：_________、_________、_________、_________ 义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：_________、_________、_________、_________ 义务教育阶段数学课程的基本理念主要表现在哪些方面 义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（　　）。 中国大学MOOC: 《义务教育数学课程标准( 2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括（ ）。 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）、（）和（）。义务教育的数学课程应突出体现（）、（）、（） 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程（） 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______ 、_____ 。 中国大学MOOC: 义务教育阶段美术课程标准包括哪几个领域 简要阐释《义务教育数学课程标准》中提出的空间观念的含义 义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。 下列选项不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的义务教育阶段“总体目标”的是（　　）。 义务教育阶段生物课程标准的课程内容包含了哪几个一级主题？ 下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（　　）。