教师与学生是一种平等关系。

尽管你站在台上演讲，观众坐在台下，演讲者与观众之间仍是一种平等的朋友关系，是一种平等的交流。 班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。 教学过程的本质是一种教师与学生的交往过程。 教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（） （）型家庭教养方式,父母与子女的关系是一种“管”与“被管”的不平等关系。 在人格地位上，教师与学生是平等的。() 法律中的私法的关系都是一种平等的关系（） 法律中的私法的关系都是一种平等的关系（） 法律中的私法的关系都是一种平等的关系。（） 教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感（） 教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。 教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感（） 教师对学生的真诚是一种教育的（）. 教师对学生的（）是一种教育的力量。 教师对学生的真诚是一种教育的（） 教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。 教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。 专制型家庭教养方式,父母与子女的关系是一种“管”与“被管”的不平等关系。 教师对待学生简单粗暴，不允许学生有不同意见，一切唯我独尊，抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生，使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是()。 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（）