某学生由于太想在考试中取得好成绩，而答不出自己本来十分熟悉的问题，出现这种现象的原因是（　　）

如果刻苦学习，就能取得好成绩。 “努力学习”是“取得好成绩”的（）。 “努力学习”是“取得好成绩”的（） 语文教师对某学生说：“你学习很努力，我相信你继续努力的话，期末一定能取得好成绩。”听了老师的话后，该学生学习更加努力，期末取得了好成绩。这属于（） 张老师为了学生在词汇测验中取得好成绩，在复习时让学生跟着自己反复背念词义，这体现了的学习理论中的练习律（） 当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。 孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　  ）。 既想取得好成绩，又想去玩。这种冲突矛盾是（　　）。 “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于( ) 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（ ）。 学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。 根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（　　）。 不能简单地因为“努力学习”对于“取得好成绩”既非必要也非充分，就认为“努力学习”对于“取得好成绩”不重要 考试获得好成绩，是想得到父母、老师的表扬和奖励（） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是（） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 当学生取得好成绩后，老师及家长进行表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（） 根据动机水平与学习效果的关系研究.假如考试难度较小，要想取得好成绩,学生学习动机的最佳水平一般应该偏高（）