课堂教学中，教师应把语速控制在（）。

在课堂教学的感性认识阶段，教师应该采取的强化方式是（） 进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。 ①学生状况②教材内容 ⑧教学条件④教学目标 课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（ ）和 （ ） 在历史课堂教学中组织以学生为主体的活动，教师应注意哪些问题? 教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主。 教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主。 进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。①学生状况②教材内容⑧教学条件④教学目标 教师在课堂教学中主要作用是（） 在课堂教学中，教师应正确选择目光投放点，把目光中心放在（）的位置，并兼顾其他学生。 课堂教学中教师的身姿变化主要包括（）。 教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。 教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。() 教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速。以提高课堂教学的效率（） 为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。 在课堂教学中，教师目光最大的禁忌是（）。 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教师在课堂教学中遇到突发事情，（ ）的话语常常能使尴尬的场面变得轻松和缓，有效控制课堂 教师课堂教学的根本依据是（） 特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（　）