技能是人们运用一定的知识经验经过()而获得的完成某种任务的动作方式。

学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（ ）。 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（）。 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（） 学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是{pz_填空}。 （）测试是对经过训练所获得的某种知识、技能和成就的一种测试方法。 在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，以形成技能技巧的教学方法是实验法 人们完成某种工作需要几种能力综合运用，而不是一种能力就能完成的（） （）是人们某种目的，在一定环境中以口头形式运用语言的一种活动。 幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面 教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地，运用已有知识进行实际操作，或其他社会实践活动，以获得一定的知识、技能、技巧的方法是哪种教学方法（  ） 常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按惯常的方式解决问题的思维（） 人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行的反映，是思维的：（） 具有一定专业知识或专业技能，能够完成岗位要求的人，即为人才。 具有一定专业知识或专业技能，能够完成岗位要求的人，即为人才（） （）就是人们为了某种目的，在一定的环境中以口头形式运用语言的一种活动。 数学教学是教师教，学生学的统一活动﹔在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品质。() 个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式，熟练掌握并能运用专门技术的能力被称为（） 人们在掌握一定知识的基础 人们运用已经获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维叫（　　）