陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的传统教学法，主张通过“_________”来解决幼教师资的培养问题等。

陶行知指出幼稚园的新大陆在工厂和 ______。 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手（） 人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼雅园（） 我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的() 中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的() “幼稚园应成为“儿童的乐园”，幼稚园教育应有改造家庭教育的责任”是()幼稚园的信条。 上世纪初中国幼稚园害了三种大病，陶行知将之概括为____。 民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如南京燕子矶幼稚园北平香山慈幼院等（） 民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如南京燕子矶幼稚园北平香山慈幼院等（） 民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园”“北平香山慈幼院”等。（） 1927，陶行知在南京燕子矶、（）等地创办了我国第一批乡村幼稚园。 陶行知提出的儿童教育的口号是：() 陶行知提出为生活而教育的“活教育”理论（） 陶行知曾痛述陈旧中国学前教育的弊病，指出当时国内的幼稚园普遍害了“三种大病”，其中不包括（） 陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。 提出幼稚园行为课程的教育家是（） 陶行知指出，旧时的幼稚园害了“三种大病”，一是()，二是花钱病，三是富贵病。 陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。