道德的（）主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。

人们借助道德认识自己对社会、他人、家庭的道德义务和责任,使人们的道德选择、道德行为建立在明辨善恶的道德认识基础上,从而正确选择自己的道德行为,积极塑造自身的善良道德品质（） 道德行为与道德品质的关系（）。 道德品质与道德行为的关系？ 形成人们道德品质内因的是（）。 衡量人们道德品质的重要标志是（） 道德行为是道德品质的外在表现。（　） 道德是催人奋进的引路人，它培养人的良好的道德意识，道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，这体现了道德的（）功能 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程。 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程。 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程（） 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程（） 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程（） 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程（） 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ） 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为（） 使人们养成优良的道德品质的是（ ?） 使人们养成优良的道德品质的是（） 道德品质是道德意识和道德行为的辨证统一（） 道德品质的培养