阅读《祝福》的教学随笔(节选)，按照要求答题。按教材顺序，开学第一堂课就应该讲《祝福》，但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇，我却踌躇起来。我对学生说：“虽然我从假期里就开始备这篇课文，可是我还没有想清楚如何讲。”因此，我先给学生讲文言文单元，给自己更多的时间备课。
一个月过去了，临到上课，我的教学思路仍然不明晰，我当然可以设计一个“讲”得比较精彩的教案，但我首先要着眼于学生的“学”，这篇课文的参考资料浩如烟海，毫不夸张地说，仅凭我对鲁迅及这篇文章已有的理解，就可以把这篇内涵丰富、思想厚重的文章“讲”好。但是，现在我思考的不是如何“讲”好，而是如何让学生“学”好。
对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是()
A. 教学设计的核心是学生的“学”
B. 整合资料，梳理教学思路是备课的关键
C. 教学顺序安排取决于教师备课是否充分
D. 教师要为学生的阅读实践搭建活动平台
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阅读下面的教学后记(节选)，按照要求答题。
A.教师欠缺资源开发的意识，教学情境的创设不合要求 B.教师善于激发学生的学习兴趣，调动学生的生活经验 C.教师“以俗解雅”的方法不符合 D.教师重视发挥学生主体地位，灵
答案
阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。
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答案
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A.教学设计的核心是学生的“学” B.整合资料，梳理教学思路是备课的关键 C.教学顺序安排取决于教师备课是否充分 D.教师要为学生的阅读实践搭建活动平台
答案
阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段)，按照要求答题。
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答案
阅读《项脊轩志》教学实录(片段)，按照要求答题。
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答案
阅读以下教学随笔（）
A.教师一定要具备课堂开发的意识与能力，增加课本知识容量和密度 B.语文学习既是一种学生个性化的活动，也是一种学生创造性的活动 C.把语文教“活”、让学生学“活”，这才是语文学习的灵魂 D.歌曲播放可以取代教师的讲解，直接让学生领会诗歌意境
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阅读以下某教师的教学随笔（）
A.教师一定要具备课堂开发的意识与能力，增加课本知识容量和密度 B.语文学习既是一种学生个性化的活动，也是一种创造性的活动 C.把语文教“活”、让学生学“活”，才是语文学习的灵魂 D.歌曲播放可以取代教师的讲解，能够直接让学生领会文本意境
答案
阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。
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答案
阅读《五柳先生传》的教学随笔（）
A.结合生活实际，引导学生全面深入理解文本 B.有利于激发学生思考，提高探究能力 C.从不同角度切入问题，促进个性化发展 D.使学生最终实现情感态度与价值观教育
答案
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阅读《祝福》的教学随笔（节选），按照要求答题。按教材顺序，开学第一堂课就应该讲《祝福》，但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇，我却踌躇起来。我对学生说：“虽然我从假期里就开始备这篇课文，可是我还没有想清楚如何讲。”因此，我先给学生讲文言文单元，给自己更多的时间备课。一个月过去了，临到上课，我的教学思路仍然不明晰，我当然可以设计一个“讲”得比较精彩的教案，但我首先要着眼于学生的“学”，这篇课文的参考资料浩如烟海，毫不夸张地说，仅凭我对鲁迅及这篇文章已有的理解，就可以把这篇内涵丰富、思想厚重的文章“讲”好。但是，现在我思考的不是如何“讲”好，而是如何让学生“学”好。对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是（ ）。
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教材可以从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按教学对象划分出来的。
材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。10【简答题】请指出教学本课的重难点。
按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（）的教材。
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请阅读以上《咬文嚼字》节选片段，并结合高中课文《咬文嚼字》全文，为其设计教学目标并说明教学方法。
阅读某教师的教学反思片段，按照要求答题。写景单元阅读教学结束后，我采取层层推进的写作教学策略组织了学习活动。第一节课，我安排学生自由写作，了解他们在景物描写能力方面的现状。然后批改学生随笔，梳理出学生的共性问题，并结合日常教学情况分析原因。第二节课，我首先呈现学生随笔写作存在的问题，然后回顾阅读课所学的写景方法。要求学生绘制思维导图，梳理这些方法及其作用，并运用这些方法完成—篇写景文章。从第二次写作情况来看，学生的景物描写能力得到一定提升。对上述教学反思的相关分析，不正确的是
阅读某教师的教学叙事片段，按要求答题。准备《背影》教学方案的过程，……与此同时，我融入《背影》背后的故事，引导学生深入理解课文主题。对上述教学述事的相关分析，不正确的是（）。
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材料全屏请认真阅读下列材料，并按要求作答。7【简答题】简要说明“万花筒”的教学重点、难点。
阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。1【简答题】请简述英语教学中视听法的主要特征。
读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
循序渐进原则要求教学按照（ ）和（ ）发展的顺序进行。
阅读下面的教学随笔（节选），按要求答题。语言教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这一点．首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式．而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。要坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段．在听说读写训练的全
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