教育应该使所有的儿童都达到同等水平（）

皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。 义务教育课程标准不必苛求所有的学生都达到要求（） 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求（） 品德培养应该使学生达到道德自律水平，道德自律包括。（2016.广西）（） 在训练准备期，应该使负荷量和负荷程度都达到最高值（） 在训练准备期，应该使负荷量和负荷程度都达到最高值。() 适龄儿童进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文盲体现了（） 在规划期内，使产品质量的各项指标都达到A级水平的战略，称为()。 所有儿童都享有（）的权利。 台梭利提出：“儿童的教育应该以（），使儿童通过自己的直接经验和自我教育逐步发展自由而坚强的个性。 （ ）的发展，使美国高等教育由英才教育发展为大众教育，目前已达到普及化水平。 （　）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 教育评价过程中，通过与儿童谈话，使儿童思想真实．自然地流露，从而研究儿童思维发展水平的方法是（ ） 使世界上所有的人都达到在社会和经济生活两方面富有成效的一种健康水平是（）。 维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育 过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是 。 “教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（） 目前国内外硬盘复制设备性能基本达到同等水平。 （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括四阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德