平行四边形的底越长，它的面积就（）。

等底等高的两个平行四边形，面积一定（）。 一个平行四边形底50米，高20米，面积是（）。 平行四边形有（）条高。 力的平行四边形公理 平行四边形有（）条高 平行四边形是特殊的（） 什么是平行四边形法则？ 平行四边形：长方形：内角（） 一个三角形和一个平行四边形，面积相等，底也相等，那么三角形和平行四边形的高相比较（）. 下列条件中，能判定四边形ABCD为平行四边形的是() 三角形∶平行四边形 三角形：平行四边形() 平行四边形机构为双曲柄机构。 《义务教育教学课程标准》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等，请基于该要求，完成下列教学设计任务：（1）设计平行四边形性质的教学目标；（2）设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；（3）设计平行四边形性质证明的教学流程，使学生领悟证明过程中的教学思想方法 学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）。 平行四边形四条边一定相等（） 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。 面积相等的长方形和平行四边形，，它们的周长（）。 推导平行四边形的面积时运用了转化的数学思想（） 一个平行四边形的高有（）。