一切为了学生的发展就要让学生“跳一跳，够得到”，这符合心理学的最近发展区理论。请问最近发展区理论是谁提出的？什么是最近发展区？

阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”，二是“够得到”，三是“很具体”。 “跳一跳，摘个桃”是指教师在教学中要寻找学生的（） 有经验的教师力求使学生“跳一跳，摘桃子”运用的是（）理论 （2020年真题）教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。 职业生涯规划的阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”，二是“够得到”，三是（）。 职业生涯规划的阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”,二是够得到”三是（） “跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是 中国大学MOOC: 课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”，这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的（ ）。 为什么耻骨经常一跳一跳地疼？ “跳一跳，摘个桃”体现了__________，是由苏联心理学家__________提出的理论。 “跳一跳摘桃子”体现了教学难度要适宜的要求（） 设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是( )。 设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是( )。 中国大学MOOC: 学习目标设计时，让学生能“跳一跳能摘到桃子”，属于学习产生的哪个条件 跳一跳，摘桃子，体现（）理论。 “跳一跳，摘桃子”。说的就是( ) 所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（　　）功能。 在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。（　　） 新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。 “跳一跳就能摘桃子”体现（）的观点。()