现场教学是班级授课制的（）。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（） 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的。因此它比班级授课制优越。 班级授课的辅助形式包括现场教学和____． 以下哪种教学模式比较适合班级授课制（） 小班化教学是班级授课制的特殊形式。 为什么说班级授课制是根本的教学组织形式。 教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制） 古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。（　　） 班级授课制是现代教学基本且唯一的组织形式。 班级授课制是催生的一种新教学组织形式（） （ ）又称班级授课制，是体育课堂教学的基本形式 什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。 班级授课制 我国教学的基本组织形式是班级授课制，教学的辅助形式是复式教学。（ ） 影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。 道尔顿制是针对班级授课制的弊端所提出的一种教学组织形式（） 总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是( )。