狭义的教育主要是指{pz_填空}教育。

根据班级教育活动的时间分布，教育活动主要由{pz_填空}教育活动与{pz_填空}教育活动组成。 中小学“双基”教育是 指{pz_填空}和{pz_填空}。 日前我国狭义职业教育主要是指（） 制度化的教育是指具有{pz_填空}的按{pz_填空}的教育制度。 根据班级教育活动的时间分布，主要有{pz_填空}教育活动与{pz_填空}教育活动组成。 根据班级教育活动的时间分布，主要有{pz_填空}教育活动与{pz_填空}教育活动组成。 西周的教育形式主要 是{pz_填空}和{pz_填空}。 教育途径主要包括学校教学{pz_填空}和{pz_填空}。 正规教育的主要标志是，近代以{pz_填空}的教育制度，又称{pz_填空}。 在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借{pz_填空}实现的。 教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等方面。 狭义的教育主要是（） 教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 我国中学德育主要内容有{pz_填空}、思想教育、{pz_填空}和{pz_填空}。 狭义的德育是指{pz_填空}。 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。 小学教育目的具有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}作用。 国家施行学前教育、{pz_填空}、{pz_填空}、高等教育的学校教育制度。 教育目的的层次结构可包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 实质教育论的主要代表人物是{pz_填空}和{pz_填空}。