（ ）是我国信息管理人才培养和专业教育的主体。

我国发展信息管理专业教育必须贯彻正规教育和在职继续教育并重的原则（） 我国发展信息管理专业教育必须贯彻正规教育和在职继续教育并重的原则。（ ） 中国大学MOOC: 各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合。 专业教育是培养社会工作专业人才的又一个重要渠道，与专业培训共同构成为我国社会工作专业人才培养的完整体系。《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》针对社会工作专业教育提出了一些要求。以下属于这些要求的是（） 《社会工作专业人才队伍建设中长期规划》确立了大力培养社会工作管理人才，社会工作管理人才包括（） 根据《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》，实施社会工作管理人才综合素质提升工程，重点加大（　　）等社会服务机构管理人才培养力度，提高社会工作服务管理的科学化水平。 我校应用型人才培养模式是以“（）”为目标的“三位一体”应用型人才培养模式，即已通识教育和专业教育相结合的（）知识教育，以实践能力为核心的（）、以职业精神为主线的（） 《社会工作专业人才队伍建设中长期规划》确立了大力培养社会工作管理人才，社会工作管理人才不包括（） 专业教育是培养社会工作专业人才的又一个重要渠道，与专业培训共同构成为我国社会工作专业人才培养的完整体系。《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》针对社会工作专业教育提出了一些要求。以下不属于这些要求的是（） 专业教育是培养社会工作专业人才的又一个重要渠道，与专业培训共同构成我国社会工作专业人才培养的完整体系。《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》针对社会工作专业教育提出了一些要求。以下不属于这些要求的是( )。 “软专家”是指管理专业的专门管理人才。() 人才资源是强军兴军的宝贵战略资源。要加紧构建新型军shi人才培养体系，加大联合作战指挥人才.新型作战力量人才.高层次科技创新人才.高水平战略管理人才培养力度（） 我国对从事物业管理工作的专业管理人才实行（） 高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。 高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。 《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020年）》确立了大力培养社会工作管理人才，社会工作管理人才不包括（）。 从事战略决策和组织指挥的高层管理人才，从事战术决策的各种职能管理人才和基层作业管理人才属于 ( ) 从事战略决策和组织指挥的高层管理人才，从事战术决策的各种职能管理人才和基层作业管理人才属于（） 党政人才、企业经营管理人才和（）是我国人才队伍的主体，必须坚持分类指导，整体推进。 农行建立了管理人才、专业人才跨序列发展通道（）