我校应用型人才培养模式是以“（）”为目标的“三位一体”应用型人才培养模式，即已通识教育和专业教育相结合的（）知识教育，以实践能力为核心的（）、以职业精神为主线的（）

对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（ ）。 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型 “三型两网”战略目标中的“三型”是指：①应用型 ②枢纽型 ③平台型。 《国家职业教育改革实施方案》提出，推动高校招生计划向（）发展急需人才倾斜，提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重。()   会计人员的培养趋势是增加学术型，压缩应用型。 莫高窟艺术是以__、__、__三位一体的艺术（） 莫高窟艺术是以( )三位一体的艺术 管理模式中的“三位一体”分别是哪三位 三位一体　　 （）、（）、（）构成中国封建社会三位一体的人才制度。 应用型设计需考虑的因素包括（ ）。 三位一体公式 “三位一体”即（）（）（）。 农业CEO应是懂农业、会经营、善管理、能发展的复合应用型人才。（） 党委中心组“三位一体”学习模式（） 根据应用层次的高低，应用型GIS可分为（）。 根据应用层次的高低，应用型GIS可分为()。 物理教学论是应用型理论课。 应用型学习适合的培训方法是（ ）等。