邓女士自从和公婆住在一起后，就为孩子的教育问题争吵不断，邓女士无奈之下，向社会工作者张敏求助。在会谈中，张敏让邓女士和公婆各自诉说自己的教育观点，在倾听中，双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中，社会工作者张敏扮演的角色是()。

孙女士，36岁，已婚，与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。孙女士所在的家庭类型属于 “将各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较”，这叫做( ) 小李结婚5年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩，最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问题需要具备的条件包括(    )。 小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩，最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问题需要具备的条件包括()。 王女士，35岁，与丈夫、公婆、丈夫的妹妹生活在一起，该家庭类型属于 李女士，35岁，与公婆、丈夫、丈夫的妹妹生活在一起，该家庭类型属于 共用题干 孙女士，36岁，已婚，与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。 王女士，35岁，与丈夫、公婆、丈夫的妹妹生活在一起，该家庭类型属于 把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。这种研究类型属于( ) 因孩子的教育问题，家人常常发生分歧（） 共用题干孙女士，36岁，已婚，与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。 共用题干孙女士，36岁，已婚，与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。 小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩，最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问题需要具备的条件包括（　）。[2010年真题] 李女士，32岁，宝宝2个月，与丈夫、公婆生活在一起，此家庭类型属于 认为“德育问题是不能同整个教育分离开来的，而是同其他教育问题必然地、广泛深远地联系在一起的”的教育家是（） 孙女士，36岁，已婚，与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。孙女士所在的家庭此期的主要任务是 小周因家庭琐事与公婆发生矛盾，一气之下带着孩子搬回娘家。社会工作者小吴了解到小周与公婆的矛盾是由于生活习惯和孩子教育问题引起的，拟运用任务中心模式为其开展服务。小吴开展服务的前提包括（） 小周因家庭琐事与公婆发生矛盾，一气之下带着孩子搬回娘家。社会工作者小吴了解到小周与公婆的矛盾是由于生活习惯和孩子教育问题引起的，拟运用任务中心模式为其开展服务。小吴开展服务的前提包括（）。   “您买房子是打算和父母一起住吗?”这一问题属于(　　)。 王女士，34岁，已婚，与丈夫、5岁女儿及公婆在一起生活。该家庭处于家庭生活周期的（）