]?以下不属于教师教学能力的是
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]?以下不属于教师教学能力的是
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以下不属于教师教学能力的是( ）
A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
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以下不属于教师“学习与发展”能力的是（）
A. 利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长 B. 有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合 C. 尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持 D. 预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案
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以下不属于绘本教学培养孩子（）能力
A.沟通的能力 它将吸引家长与孩子在其中形成一种新的关系，它将有助于儿童之间伙伴关系的建立 B.情绪调节能力 它将帮助孩子宣泄掉负面情绪并通过积极表现获得肯定 C.深刻认识世界的能力 画面与知识结合，它将形象的帮助孩子科学的认识这个世界 D.解放天性的能力 通过表情、肢体动作的夸张变化帮助孩子解放表演的天性 E.解决问题的能力 解决故事情节、解决构图画面、解决画面表达……它将锻炼孩子解决问题的能力 F.创造能力 而更重要的是，它让孩子学着把胡思乱想、胡言乱语加工成漂亮的、有感染力的作品
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以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是（）
A.技术素养 B.计划与准备 C.教学与管理 D.评估与诊断
答案
不属于教师的教学认知能力的是（）。
A.分析处理教材和教学大纲的能力 B.教学设计能力 C.运用多媒体的能力 D.对学生的学习准备性与人格特点的判断能力
答案
针对“篆刻”模块教学，以下不属于教学难点是()。
A.识读和感受各种字体 B.篆刻的用刀技巧 C.形成对篆书及印章结构的审美情趣 D.篆刻的历史
答案
以下不属于现场教学制的是（）
A.岗位培训 B.师徒培训 C.模拟教学 D.交流参观
答案
以下不属于教学评价原则的是（）
A.客观性原则 B.发展性原则 C.严格性原则 D.指导性原则
答案
以下不属于《幼儿园教师专业标准》中专业能力内容的是（ ）。
A.环境的创设与利用 B.游戏活动的支持与引导 C.教育活动的计划与实施 D.班级管理与评价
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以下不属于教师的权利的是（）。
以下不属于教师劳动特点的是（）。
以下不属于教师的权利的是（）。
以下不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容的是（）
以下不属于企业培训教学原则的是（）。
以下不属于原型定向教学要求的是（）。
以下不属于本课程教学目标的是（ ）
以下不属于本课程教学目标的是（ ）
以下不属于体育教学评价功能的是（）。
以下不属于企业培训教学原则的是（）
以下不属于体育教学过程的是（）
28.以下不属于教师权利的是（ ）。
以下不属于主动营销能力的是（）
以下不属于能力管理实施的是（）
以下不属于能力策划的内容是（）
以下不属于特殊能力的选项是()。
以下不属于学习能力的选项是()。
以下不属于盈利能力指标的是（ ）。
以下不属于盈利能力指标的是（ ）
以下不属于盈利能力指标的是（）
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