教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ）

教育心理学的研究对象是: 学与教以及二者相互作用的心理规律|学与教的心理规律|学与教的心理规律，但以前者为主|学与教的心理规律，但以后者为主 教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和__________等五种因素。 教育心理学研究的学与教的过程包括（） 教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等五种因素 教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等五种因素 教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}等五种因素。 6.教育心理学研究的学与教的过程包括（ ）。 教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}等五种因素。 学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。【 高等教育心理学的研究内容是围绕__相互作用的过程而展开的，包括学习心理、教学心理、学生心理和（ ）四大部分内容。 学与教相互作用过程由多种活动交织在一起，具体包括（ ）。 以下关于学与教相互作用过程描述正确的是( ) 。 教育心理学是一门运用科学的研究方法，揭示教学及其相互作用过程中的基本规律的科学。 小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。 以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。 分析学与教相互作用过程中存在的三种过程。 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（　） 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?() 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。