我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、{ }、发展性和{ }。

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。 我国小学阶段课程的性质是 【 】 简述我国小学教育的基础性特点。 中小学基础教育具有____性、普及性、发展性． 从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。 新课程倡导的发展性评价的基本内涵。 我国小学阶段的课程类型主要包括()。 发展性评价在内容上应体现综合性，在标准上应体现（） 目前我国小学阶段课程设置的主要课程是（） （）在课程内容的选择上遵循基本性原则、基础性原则和范例性原则 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______ 、_____ 。 简述我国小学课程改革发展的趋势。 新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？ 新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国小学阶段的课程设置主要是（） 重视基础性课程和拓展性课程的统一，学科课程和活动课程的统一，显性课程和隐形课程的统一的是哪一所小学（） 重视基础性课程和拓展性课程的统一，学科课程和活动课程的统一，显性课程和隐形课程的统一的是哪一所小学（） 当前我国小学阶段课程结构的特点是（） 简述我国小学课程改革的发展趋势。