单选题

教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻 ____教学原则。

A. 系统性
B. 量力性
C. 巩固性
D. 直观性

查看答案
该试题由用户697****59提供 查看答案人数:38969 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户697****59提供 查看答案人数:38970 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻()。
A.量力性原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则
答案
单选题
教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻 ____教学原则。
A.系统性 B.量力性 C.巩固性 D.直观性
答案
主观题
__原则是指教学活动要适合学生的发展水平
答案
单选题
教师要积极利用各种教学资源,()教材,设计适合学生发展的教学过程
A.合理地教 B.按照要求使用 C.创造性地使用 D.按部就班地用
答案
判断题
教学是促进学生发展的活动()
答案
单选题
第斯多惠说过“教学必须符合受教学生的发展水平,从学生的发展水平出发开始教学,并且循序渐进地……继续教下去”,这句话表明教学应遵循()
A.发展性原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则
答案
单选题
教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约,依据这一规律所提出的教学原则是()。
A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则
答案
判断题
教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度()
答案
判断题
最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离,最近发展区的教学为学生提供发展可能性,教学应该走在发展的前面。( )
答案
单选题
7.在教学过程中,要抓住学生发展的关键期,体现了学生发展具有( )。
A.顺序性 B.差异性 C.不平衡性 D.阶段性
答案
热门试题
第斯多惠指出:“学生的发展水平是教学的出发点。”教师在教学过程中,随时都要了解学生的发展水平、已有知识与能力状况。这遵循了教学原则中的( )。 巩同性原则又可称为接受性原则,是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。 巩同性原则又可称为接受性原则,是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。 巩固性原则又可称为接受性原则,是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。 巩固性原则又可称为接受性原则,是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础() 皮亚杰认为,教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展。 皮亚杰认为,教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展() 在学期教学开始或一个单元教学开始时,对学生现有发展水平进行评价,目的是弄清学生已有的 知识基础和能力水平,这样的评价叫做()。 教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。 教师在教学过程中要抓住学生发展的关键期,是因为学生的发展具有() 教学的内容、方法和进度要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是() 教学内容、方法和进展要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是() 有王老师,在学生入学之初,通过测验了解学生现有发展水平,这一教学评价属于(  ) 根据学生的能力发展水平分组教学,各组课程相同,学习年限各不相同,这种分组教学属于 ( )。 在教学活动中,教师要树立全心全意为学生发展服务的意识,下列说法不正确的是(  )。 在教学活动中,教师要树立全心全意为学生发展服务的意识,下列说法不正确的是 在教学活动中,教师要树立全心全意为学生发展服务的意识,下列说法不正确的是(  )。 教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。 教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是( )。
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位